就前几天，岳云鹏因为辅导小女儿数学作业，一不小心上了热搜，引起了很多父母的共鸣。岳云鹏说辅导小女儿数学作业5分钟过去了，10个手指和10个脚趾都用上了，5分钟过去了，小女儿还不知道7+9等于几？无奈发博倾诉““五分钟了，七加九很难吗？你们辅导作业也崩溃吗？”
关于家长辅导孩子做作业的问题，吴一钶儿子上小学一年级时，吴一钶也有同样的经历，除了气愤外，还有暴躁。之后阅读了一本书，对于孩子做作业的态度，就慢慢释然了。书中作者的观点是：不陪孩子做作业。如果是刚上小学一年级第一个学期，就提及一下作为过渡，不监督、不催促。这本书就是《好妈妈胜过好老师》的作者尹建莉。同时樊登老师也是同样的观点。
吴一钶我还是比较认同尹建莉和樊登2位老师的观点，所以吴一钶儿子从上一年级下学期开始，就没有辅导过儿子的作业，而儿子还是学得好好的。虽然儿子不是名列前茅，但是作业问题从来没有操心过。
如何让孩子自动自发地去做作业？在这里，吴一钶分享五点：
1、孩子放学后，不急不躁不问作业，先跟孩子建立情感连接
很多时候当家长回到家看到孩子正在玩耍或看电视时，就会不高兴。然后就会问孩子“你的作业都做完了吗？”假如孩子回答做完了还好一点，那如果回答没做完呢，批评的话语就来了。
吴一钶我分享一下我是怎么做的吧！
我儿子上小学时，一般会在4:30左右放学，比我早回到家。他自己会在楼下先玩耍一会，然后到点看动画片时，再回到家看电视，而他的作业，都是晚饭后才做的，一般都是7:30-8:00才开始做的。我的做法是，甩掉作业的想法，先观察孩子，先给孩子一个拥抱，亲亲他的面额，告诉孩子“看到你今天的状态很开心，妈妈（爸爸）也很开心，来，给妈妈（爸爸）说说，今天在学校发生了什么趣事了，让妈妈（爸爸）也跟你一起开心、开心！” 。注意，如果孩子是不开心的状态，那就跟孩子说“能不能让妈妈（爸爸）跟你一起分担？
家长，吴一钶给你提醒：只有好的亲密关系，你跟孩子才能有好的沟通。才能有更好的互动。作业先甩一边去吧。
2、摆正心态，把做作业的主动权交给孩子
做作业，是孩子的权利，更是孩子的职责。所以做作业是孩子的事，作为父母的我们只是打下手的帮手。但，许多父母往往会不自觉地越位。催促孩子写作业，全程监督，最后还为孩子检查错误……没完没了，搞得自己疲惫不堪，孩子又不一定能理解而讨厌我们家长。
家长往往把“错误越位”称为“管教”，自己辛苦累倒时，埋怨孩子“不听教”、“不好管”，其实孩子才不用你管呢，在孩子看来，家长你才是“不听教”“不听话”的大人。
家长，吴一钶给你提醒：只有给孩子主动学习的机会，才能培养孩子主动、自觉学习的习惯。时刻监督、指责和控制孩子，会让孩子觉得是在为父母学习，变得被动，因讨厌学习而逃避学习。
3、帮助孩子学会时间管理，约定作业时间，传递自觉学习的观念
吴一钶儿子好像是在二年级就开始学看时间，认识时间。其实孩子上幼儿园时，我就开始教他看时间，所以儿子上小学一年级就开始跟他有约定，只要你每天能完成学校的作业，和基本家务劳动（扫地、洗碗、倒垃圾），你就能玩手游半小时或1小时不等。儿子听后很开心，随后样样都很及时完成了，自觉去做作业，不拖拉。
比如儿子上小学三年级后，我发现他已不在家做作业了，每次问他的作业做完没有，他都回答做完了，并且向老师了解确认他的作业都有完成的。我才知道儿子想有更多的时间玩手游，就在学校课间休息、中午早点上学，下午放学晚点离校，他能抓住每个空余时间自觉做作业。
吴一钶在孩子约定作业时，也曾犯过“贪多”的错误。比如儿子三年级后已不在家做作业了，有更多时间玩手游，我就给他其他的课外作业，比如让他多阅读、让他写百字作文、让他抄成语、抄三字经、抄论语，后来他开始不愿意抄了，再到后来他开始反抗了。
所以，家长，吴一钶在这里给你提醒：如果孩子按约定、按质、按量完成他的事务时，请你不要给孩子增量。在我们的家长角度看，是为孩子好，多学点为日后铺路。在孩子角度看来，你是不讲信用的一方，不讲诚信。
解决办法很简单，如果孩子确实如约完成作业或事务，跟孩子一起商量，是商量，问孩子“愿不愿拿出15分钟或30分钟的时间来学习什么什么？”如果他愿意那当然是最好的；如果他不愿意，就不要再讨论这话题，尊重孩子的选择，给孩子选择的权利。在日后找机会再次谈论学习什么什么的话题 。
4、 教会孩子学习方法，让孩子在学习中找到乐趣，改掉拖延惰性
家长，你认为天才是怎么来的？当孩子还年幼时，经过你的释心陪伴、多亲子互动，激发其求知欲而来的。引导孩子多问个为什么，推动孩子自己去寻找答案，帮助孩子在学习中找到乐趣。如你能完成这些，你的孩子就是天才，毫无疑问你就是天才的训练导师。
许多人学习知识只是单纯的认识，并没有深刻理解它的内涵和意图，孩子的学习也是如此。孩子不明白为什么人一定要学习，所以作为父母的我们需要帮助孩子知道学习的乐趣，找到学习的意义。养成好的学习习惯，计划好自己的每一天，变被动学习为主动学习。
家长，吴一钶给你提醒：孩子是天才还是庸才，这是需要你对孩子有效的付出。咆哮、吼叫、抱怨、指责、批评、冷漠只会让孩子从天才变成庸才。
5、分析原因，用价值观而非情绪管理，做到有效交流
很多父母在孩子做错事的时候，立马就说“告诉你不能这样做，老不听话？”“你这么不听话，都没人喜欢你了。”父母常常用情绪来控诉、约束孩子，而没有真正评估孩子的情绪，用情绪来管理情绪，只会引发自己和孩子更多的烦躁。
在樊登读书会里樊登老师提到过，想要孩子乖乖听话，听从你的指令的办法就是你要成为孩子的偶像。否则，只会让孩子产生逆反心理。比如父母喜欢玩游戏，那么孩子也会跟着喜欢打游戏。父亲喜欢抽烟，那孩子也会在10多岁的时候学会抽烟。
又比如在生活上，如果父亲不做家务，每一趟家务都是妈妈来叫的，督促的，那么孩子也会有有模有样地学会不做家务，要被督促才去做。同样道理，孩子的作业也会形成被督促才去学习，才去做作业。
结 语：
樊登读书会的樊登老师曾说过，想让孩子积极主动，认真地去做作业，最重要的一件事就是让孩子爱自己，学会爱自己。让孩子认为自己有价值，让他知道自己是为了自己而奋斗的，而不是为了他人而奋斗的，学习这件事情就是他的职责，是他的权利。
家长，吴一钶给你提醒：帮助孩子学会爱自己，认清自己的职责，才能培养出自律的孩子，而不是你在旁边的咆哮、指责地辅导孩子作业。
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