樊登说：“自己教育孩子一点都不费劲，孩子自然学习学得很好，是班上的名列前。性格也很好。”可见樊登的儿子嘟嘟非常出色。
吴一钶非常认同樊登老师的观点：教育孩子是不费劲的事儿。
比如吴一钶有一个比较好的发小，她比我早结婚十年。当时他孩子已经是小学五年级了，店铺名字、公交站牌什么的字都不会读，不会认。我把他儿子的情况作为前车之鉴，然后在我儿子出生后，从儿子会说话开始，每次带他上街，我就会特别留意街上的店铺名字、广-告牌，随时随地读给他听。
关注我们生活中能看到的一些文字都读给他听，比如我们去坐车，从家门口出发，走路特别慢，那么就会看到很多商店的招牌，就是一个一个字读给儿子听，然后让他跟我一起读出商店的名字。
还有指示路牌，商场里面的导购指示牌，还有公交站牌，还有一些广-告牌等各色各样的，我都一个一个读给他听，还让他跟我一起读出来，所以我们一般都会提前半个小时，甚至提前1个小时出门，目的就是在不经意的给他认字。
有些时候我们看到有趣的店铺名或者广-告语，我还会跟儿子讨论一番，让他对文字有深刻的理解。
这个方法有很好的效果，因为儿子5岁的时候自己已看懂了很多儿童读物。从儿子上小学一年级开始，他就已经看懂了书本上很多文字了。
现在市面上有很多各式各样，色彩斑斓的认字卡、识字卡。看似能帮助孩子认字。中文的有，英文的也有。但是这些卡都脱离了生活。脱离了应用场景。你说你的孩子能真的能认字，真的能读懂吗？真的能理解它的意思吗？在吴一钶看来，未必！
文字，是我们语言交流的书面符号。想让孩子早早学会说话，能早点认字，好方法是在生活中要不经意地让孩子认字。比如在我们的日常生活用品上贴上名字。在孩子亲身经历的应用场景中，就能更好地帮助孩子提升认字量。
当孩子能握笔时，就试着给孩子自己随意地画画连线、圈圈什么的，用这样的方式来锻炼孩子的大脑思维能力、观察力、专注……等。这是为孩子后面认字做前期准备。平常也可以多做一些左右脑开发的扩散性思维的游戏。比如在家里找物件、捉迷藏等。
有些家长只是因为觉得别人家的孩子会认字，那我的也得跟上。但是自己没时间教孩子了怎么办？花钱请别人早教。完全忽略了自己也有这个能力给自己的孩子早教。这个不是简单地教孩子认字的事情，而是亲子感情增进的一个重要途径。
我们小区，有一位平常生活很节约的爸爸，对孩子的教育特别上心，很舍得花钱。孩子上幼儿园的时候。其他孩子用的都是学校的教材，上面都是图文并茂的。但这位爸爸却多花了100多块钱给孩子单独购买认字卡，硬生生地把孩子的学习思维禁锢了。
家长，吴一钶给你提醒：在孩子0-6岁阶段，无论是认字还是学习其他知识，孩子更多的需要亲身经历的应用场景，而不是孤立的知识。
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