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儿：“妈妈你现在有时间吗？”
妈：“咋啦？”
儿：“我最近写的字歪歪扭扭，你注意到了吗？”
妈：“啊，这个还需要注意吗？你平时写字都是歪歪扭扭的啊！”
儿：“我发现我现在用的铅笔有3便：便握，便写，便擦。”
妈：“嗯，嗯，是的。”
儿：“但是，每当我画你的三大时就让我痛苦不堪……”
妈：“吓？我的三大？我的什么三大？”
儿：“脸庞大、腰围大、嗓门大”
妈：“这跟你用铅笔有啥关系？”
儿：“因为你这三大，一支18厘米长的铅笔，得用掉三分之二又9分之7的笔芯，我需要花更多时间和力气去削笔；如果画得不好，我还得花更多的时间和力气去擦，这就缩短我玩游戏的时间。”
妈：“哦，这样呀？那你有什么好的建议？”
儿：“如果我能有支自动铅笔，我就不用再花时间和力气去削笔了。”
妈：“就只为了不想削笔？”
儿：“不是，是因为每次削笔，都会断笔芯，让我很沮丧。”
妈：“哇，儿啊，你还懂沮丧这个词呀？”
妈：“儿啊，你可以把每一次削笔看作是一个游戏，怎么样？”
妈：“如果削笔器没有吃掉笔芯，就给削笔器一个奖励，奖励什么呢？给它一次洗澡的机会。（清洗）”
【启示】：
家长，孩子的沮丧，很多时候都是因为受到不开心的事或困难而产生的，而这些不开心的事或困难往往就是培养孩子抗挫能力的机会。0-6岁时期是培养孩子抗挫能力最佳时机，如何更好地培养孩子的抗挫能力，吴一钶在这里给你4点建议：
1、给孩子多买一些积木或拼图的游戏。这除了可以培养孩子的抗挫能力外，还可以培养孩子的专注力，因为。搭积木、拼图失败可以重来，从而给孩子带来成就感；
2、带着孩子参加一下户外活动，去寻找一些契机。比如爬山的时候摔跤了，孩子应该怎么处理，这也是孩子抗挫能力的一种训练。
3、多买一些绘本故事给跟孩子一起阅读，读完之后让孩子用自己的语言再讲一遍。用故事教育孩子遇到困难应该怎么面对和处理，从而提升孩子对抗挫能力的认知；
4、每一个让孩子沮丧事件，告诉孩子这只是一个游戏。我们要过关斩将取得胜利。然后在每一次的胜利都要给孩子一些奖励。
以上启示，同样适用于幼儿园老师和学校的老师。
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