- A+
“康康，你有没有想过，为什么有的小朋友学东西特别快，有的却要花更多时间呢？”
康康7岁时，对学习充满了好奇心，但有时候也会感到困惑和吃力。
“妈妈，学习真的好难啊，尤其是数学题，我怎么都算不出来。”康康苦恼地跟吴一钶说。
吴一钶我决定用一些特别的方法帮助康康提高学习效率，这些方法都是基于五种思维能力：好奇心思维、联想思维、分解思维、实践思维和反思思维。
1. 好奇心思维
“康康，你知道吗？每个问题都像是一个藏宝箱，好奇心就是打开它的钥匙。我们要保持对世界的好奇，这样学习就会变得有趣。”
好奇心是孩子们探索世界的天然驱动力。对于康康来说，学习不再是单调的任务，而是一次次激动人心的寻宝之旅。每当康康在学习中遇到难题，他的好奇心就会被激发。
一天晚上，康康坐在书桌前，面前摆着一本关于太阳系的科普书。他对太空充满了好奇，但书中的一些描述对他来说有些深奥。康康皱起了眉头，感到有些沮丧。
吴一钶我注意到了康康的情绪变化，吴一钶我知道这是引导康康运用好奇心思维的好机会。我走到康康身边，轻声问道：“康康，你觉得 太阳系中的行星是什么样的？你有没有什么特别想知道的？”
康康的眼睛亮了起来：“妈妈，我想知道为什么地球是圆的，而我们走在上面却感觉它是平的？”
吴一钶微笑着说：“这是个好问题。你知道吗，很多伟大的发现都是从好奇心开始的。比如牛顿，他看到苹果落地，感到好奇，最后发现了万有引力定律。”
康康听得入了神，他的好奇心被进一步点燃。吴一钶我继续引导他：“我们可以一起做个小实验，用一个篮球和一张纸，来模拟地球和我们站在上面的情况。”
我们一起动手，用简单的材料做了实验。康康看到蓝球代表的“地球”在纸上的投影，逐渐理解了地球的曲面对我们来说是如此之大，以至于我们感觉不到它的弯曲。
通过这个实验，康康不仅学到了知识，更重要的是，他的好奇心得到了满足和鼓励。他意识到，每个问题都是一次学习和成长的机会。
2. 联想思维：
“当你学习新东西时，试着把它和你已知的事物联系起来，比如数字和水果的个数，这样学习就会变得容易记忆。”
一天，康康坐在餐桌前，看着盘子里的水果，突然吴一钶我的眼睛一亮，想到了是康康的一个学习数学的好方法。吴一钶我对康康说：“康康，看这些苹果和香蕉，我们可以用它来学习数学！” ，吴一钶我微微笑着鼓励康康。
“我们可以数数有多少个苹果，多少个香蕉，然后做加法和减法。比如，我们有3个苹果和5个香蕉，一共有多少个水果？”
“如果我们吃掉一个苹果，再用减法算算剩下多少。或者，如果爸爸再买回来一些水果，我们再用加法加上去。”
通过这个简单的日常活动，康康不仅学习了数学，还锻炼了他的联想思维能力。他学会了如何将抽象的数学概念与生活中的具体事物联系起来，使得学习变得更加生动和有趣。
3. 分解思维：
“面对难题时，我们不要害怕，把它分成一小块一小块，一点点解决，就像你吃蛋糕一样，一口一口慢慢品尝。”
4. 实践思维：
“学到的知识，我们要用起来，比如数学，我们可以去超市买东西时计算价格，这样学习就能和生活结合起来。”
一次周末，吴一钶我带着康康去超市购物。在超市里，康康兴奋地挑选着他喜欢的水果和零食。吴一钶我看到了一个教育康康实践数学知识的机会。
当我们在果冻区停下时，吴一钶我问康康：“康康，你看这些果冻，如果我们买5个，每个2元，我们需要付多少钱？”康康立刻开始了计算，他用手指比划着，然后高兴地说：“10元，妈妈，是10元！”
吴一钶我微笑着点头：“没错，康康真聪明。现在，如果我们有一张5元和一张10元的优惠券，我们怎么使用它们会更划算呢？”康康思考了一会儿，然后说：“我们可以先减去5元的优惠券，再减去10元的，这样我们就只用付剩下的钱了。”
通过这个实际的购物场景，康康不仅复习了数学计算，还学会了如何在实际生活中应用这些技能。他感到非常自豪和满足，因为他能够自己解决实际问题。
5. 反思思维：
“每天学习结束后，我们一起来回顾一下，哪些地方做得好，哪些地方还可以改进，这样我们就能不断进步。”
当康康需要记忆生字时，我教他用思维导图来整理字形结构，这样他能更清晰地看到字的构成。
康康有时会因为学习困难而感到沮丧，吴一钶我会教他用情绪智力来识别和表达自己的情绪，然后找到解决问题的动力。
吴一钶我会和康康一起制定学习计划，提供必要的指导，但也会让他独立完成作业，培养他的自主学习能力。
每个周末，吴一钶我会和康康一起回顾一周的学习情况，讨论哪些方法有效，哪些需要改进。
通过这些方法，康康不仅提高了学习的效率，还学会了如何面对挑战，变得更加自信和独立。
“康康，记住，学习不是比赛，而是我们探索世界、了解自己的过程。用正确的思维工具，我们可以把每一次学习都变成一次愉快的探险。”
吴一钶通过康康的学习例子，向家长你传达了如何提高学习效率的方法，同时，也向家长你展示了如何在家庭教育中引导孩子培养批判性思维、创造性思维等能力，帮助孩子健康成长。
“康康，你有没有想过，为什么有的小朋友学东西特别快，有的却要花更多时间呢？”
康康7岁时，对学习充满了好奇心，但有时候也会感到困惑和吃力。
“妈妈，学习真的好难啊，尤其是数学题，我怎么都算不出来。”康康苦恼地跟吴一钶说。
吴一钶我决定用一些特别的方法帮助康康提高学习效率，这些方法都是基于五种思维能力：好奇心思维、联想思维、分解思维、实践思维和反思思维。
【PS2】最后，如果你关注孩子专注力如何提升的问题，欢迎转发，点我头像——书信——“专注”，得《如何在不经意间提升孩子专注力》
